terça-feira, 13 de setembro de 2011

CONHEÇA UM GRANDE ESCRITOR AMAZONENSE

TENÓRIO TELLES

Tenório Nunes Telles de Menezes nasceu em Anori (AM) em 1963. Membro da Academia Amazonense de Letras, Professor de Literatura Brasileira, é formado em Letras e em Direito pela Universidade Federal do Amazonas. Coordenador editorial da Editora Valer, em Manaus - Am, a ele se poderia creditar em grande parte a tão intensa publicação literária daquela Editora, ainda tão pouco conhecida fora dos limites do Estado. Tenório é uma figura humana tão extraordinária que, se dedicando incansavelmente à promoção do livro e da leitura, pouco cuida quanto à publicação de seus próprios textos. Em 1988, publicou sua primeira reunião de poemas, Primeiros fragmentos:, e em 2004, a peça A Derrota do Mito. Lançou o CD Vida e luz  em parceria com o poeta Thiago de Mello.

O imenso amor aos livros e uma esperança silenciosa, cultivados pelo editor incansável, talvez venham ajudando Tenório Telles a cumprir humildemente a tarefa do poeta, tal como faz e também entendia Paul Valéry, dando-nos a sensação de união íntima entre a palavra e o espírito.
Quando magnificamente se aventura no texto teatral, Tenório resgata um determinado olhar do “poeta-narrador” que vê com frisson o deserto nas ruínas do poder: a derrota do mito. Uma memória que traz a imagem de civilizações destruídas. Algum sentido à visão do trágico e das lembranças como possível resposta à consciência consolante tão típica de Tenório. Quem sabe, sutil resposta da Musa ao poeta de que a sorte do homem neste vale de lágrimas é precária.
O sofrimento natural que todos padecem se são poetas, e que Tenório transmite em seus versos, se transfigura em um instrumento a serviço da luz, evocando as razões da existência e a inevitabilidade do destino.
Como músico autêntico dos seus peãs, Tenório é toda a música. Anunciando a angústia do aniquilamento que a fumaça do monte não cessa de avisar, parece nos dizer que, neste mundo tolo e soberbo, resta ao coração sentir e pensar. Um pensar que, como para Leopardi, seria aprender a morrer. Ou, também, um exercício de acreditar, olhos postos no mais Alto. Tocados pela fantasia e pelo devaneio na canção da esperança de Tenório Telles, edificante. Flanando libertos!
 DONALDO MELLO, em Brasília, na noite de 27 de março de 2006

  
Canção da esperança

Para Michele

Neste tempo desolado
de sonhos subtraídos
e utopias amortalhadas
- ergo este canto para celebrar
a esperança entressonhada

Neste tempo de partos sem flores
de silêncio e de almas violadas
- ergo este canto para celebrar
a semente que arde em luz.

Neste tempo de vidas fraturadas
de olhos imantados e corações ressecados
- ergo este canto para celebrar
a inocência e o brilho da infância.

Neste tempo de morte e de sombras
de guerras e de campos devastados
 - ergo este canto para celebrar
a vida e os que tombam pela liberdade

Contra toda desesperança
Contra toda cegueira e emudecimento
Contra toda indiferença

- Ergo este canto para celebrar
 a manhã. os rios
as florestas e seus enigmas
- Ergo este canto para celebrar
os pássaros - suas cores e cantos
as flores. o ser humano e a utopia
e também os olhos da amada.

É para vós
este canto de esperança
- que mesmo sendo pranto ­
se eleva como música luminosa.

É para vós
este canto de exaltação
- que floresça em vossos olhos
- que se faça verdade em vossas bocas
e nasça como verdade em nossas vidas. 
  


 
Salexistência

Salário

Sal

salga meus sonhos  
meus olhos

Sal

que fere
minhas chagas
salmouradas
salgada existência

A vida por um salário
salexistência
O sal da terra
salga-nos os ossos.

( De Primeiros fragmentos)



Destino

Para te saudar
a manhã luminosa
derrama sua torrente de cores

Fiapos áureos
são tecidos pelas horas
e o tempo com seu olhar fosforescente
esculpe teu rosto terno

A vida é uma tapeçaria
de acontecimentos
e circunstâncias cotidianas

Como um quadro
que se inscreve na memória
teus dias e destino se desenrolam

Nessa travessia
em que tudo se esvai
só a lembrança que guardo de ti
há de ficar - como a borboleta amarela
que pousava nos arbustos
que margeavam os caminhos da infância

Que possas levantar
as velas do teu barco
e que os ventos protetores
te conduzam para águas calmas
e possas cumprir tua geografia de sonhos

Esperarei o retorno de tuas viagens
as notícias de um tempo
feliz para o homem
os relatos dos teus triunfos
teu canto temperado pelo mar
e as dores purgadas sob o furor dos ventos

Que o teu destino se cumpra
e possas chegar à outra margem
onde encontrarás as miragens que te seduziam

E então saberás que estão em ti
os tesouros
que buscaste

sexta-feira, 2 de setembro de 2011

DROGAS NÃO

Não jogue com a vida...  
Veja Quem Tem Razão

Você vive num quarto escuro e fechado e diz estar aberto para o mundo.
Você diz que ninguém fala a verdade, no entanto, mente o tempo todo para você mesmo.
Fala que ninguém o deixa viver em paz, contudo, vive cheio de agressividade.
Você quer toda liberdade do mundo, porém, vive com medo de ser preso.
Você grita que é forte e que sabe o que faz, mas, receia a própria sombra.
Você pede para que lhe deixem voar, entretanto, vive fora do ar ou no fundo do poço.
Você vive dizendo que quer ganhar muito dinheiro, todavia, queima tudo o que você ganha e o que tem.
Você diz que precisa de uma chance, mas, joga todas as chances fora.
Você vive dizendo que quer ter amigos, no entanto, não percebe que é seu maior inimigo.
Você se diz muito esperto e que não leva desaforo para a casa, porém, aceita ser dotado por quem lhe escraviza.
Você quer um pedacinho do Céu e não percebe que faz da sua vida um completo inferno.
Você caminha a passos largos para a morte e diz que isso é vida.










RELEASE


RELEASE DO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO
O Programa Mais Educação instituído pela Portaria Interministerial nº 17/2007 e pelo Decreto n° 7.083, de 27 de janeiro de 2010, integra as ações do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE), como uma estratégia do Governo Federal para induzir a ampliação da jornada escolar e a organização curricular1, na perspectiva da Educação Integral.
Trata-se da construção de uma ação intersetorial entre as políticas públicas educacionais e sociais, contribuindo, desse modo, tanto para a diminuição das desigualdades educacionais, quanto para a valorização da diversidade cultural brasileira. Fazem parte o Ministério da Educação, o Ministério do Desenvolvimento Social e Combate a Fome, o Ministério da Ciência e Tecnologia o Ministério do Esporte, o Ministério do Meio Ambiente, o Ministério da Cultura, o Ministério da Defesa, a Controladoria Geral da União.
Essa estratégia promove a ampliação de tempos, espaços, oportunidades educativas e o compartilhamento da tarefa de educar entre os profissionais da educação e de outras áreas, as famílias e diferentes atores sociais, sob a coordenação da escola e dos professores. Isso porque a Educação Integral, associada ao processo de escolarização, pressupõe a aprendizagem conectada a vida e ao universo de interesses e de possibilidades das crianças, adolescentes e jovens
A Prefeitura de Manaus através da Secretaria Municipal de Educação lançou oficialmente o Programa Mais Educação em 23/10/2009, com adesão de 130 escolas. Vale ressaltar que as escolas são selecionadas com  base no IDEB.
            No ano de 2010, o Programa contou com 176 escolas e 26.340 alunos participantes. A partir de agosto de 2011, mais 40 novas escolas participarão do Programa, totalizando 216 escolas com 30.722 alunos atendidos.

PLANEJAR PARA ENSINAR


QUANTO AO PLANEJAMENTO:

Planejar é um momento de reflexão sobre a ação, é um momento de PENSAR, para melhor AGIR. É um processo no qual deve ser levado em consideração à realidade concreta e no que nela queremos mudar/transformar para melhor. Para isto é preciso ter uma visão crítica da realidade sócio-cultural em que o trabalho, estará inserido, e não se preocupar muito com os resultados imediatos, mas ter uma certa paciência pedagógica, ir avaliando e monitorando cada passo dado.

PERFIL DO MONITOR


PERFIL DO MONITOR:

ü Ser estudante universitário de formação específica em área pedagógica, desportiva,
artística ou social;
ü Saber manter o ânimo na condução dos trabalhos;
ü Estar atento aos aspectos das relações interpessoais inerentes à convivência humana;
ü Saber ouvir e ter a capacidade de trabalhar em equipe;
ü Ser cuidadoso no sentido de procurar perceber as necessidades de cada aluno, ou seja, caminhando com o todo sem desprezar as partes;
ü Ser tolerante com o tempo do outro e respeito pelo ritmo das pessoas.

ATRIBUIÇÕES DO MONITOR:

ü Buscar parceiros para o desenvolvimento das atividades dos macrocampo;
ü Estabelecer parceria com a direção da escola, visando incorporar valores e benefícios aos participantes do Programa;
ü Monitor, orientar e avaliar  o percurso pessoal de estudo  e aprendizagem  do aluno sob sua responsabilidade, considerando os princípios de  construção de cidadania e da cultura de paz;
ü Participar de reuniões com todos os membros da escola;  
ü Participar de formação continuada, realização de feiras, concursos culturais, festivais, gincanas e demais eventos organizada pela coordenação geral do Programa, que promovam integração entre escola e comunidade;
ü Organizar e preparar plano de trabalho, conforme ementa da atividade;
ü Participar do planejamento da escola, objetivando a integração entre os professores do ensino regular e monitores, considerando os critérios de participação dos alunos, sugestão de conteúdos que nortearão a realização das atividades em diversas áreas do conhecimento;
ü Planejar o funcionamento da atividade e apresentar o Plano de Trabalho ao coordenador escolar, para apreciação.

PERFIL DO COORDENADOR


PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO


Para garantir o sucesso do Programa Mais Educação no Município, faz-se importante uma sistemática de trabalho que atribua o perfil do coordenador e monitor, bem como, suas competências e atribuições, firmando dessa forma parceria e compromisso perante o Programa. O papel do coordenador deve ser definido como um facilitador que, na escola, considerando espaço de construção de cultura e de relação social.

PERFIL DO COORDENADOR:
ü  Ter formação em pedagogia;
ü  Conhecimento compatível com suas atribuições
ü  Ser uma pessoa criativa, organizada e inovadora;
ü  Estar atento aos aspectos das relações interpessoais inerentes à convivência humana;
ü  Saber ouvir e ter a capacidade de trabalhar em equipe.

SÃO ATRIBUIÇÕES DO COORDENADOR:

ü Coordenar e supervisionar a aquisição, a guarda, a utilização e a distribuição de materiais e equipamentos, para o desempenho das atividades dos macrocampos;
ü Promover juntamente com o pedagogo e professores do ensino regular o planejamento das atividades do Programa;
ü Permanecer no espaço escolar durante todo o período em que serão realizadas as atividades do Programa;
ü Verificar se o processo de desenvolvimento do Programa está adequado aos princípios e fundamentos do atendimento as heterogeneidade e diversidade individuais e se atende às necessidades levantadas tanto no diagnóstico preliminar quanto ao decorrer das atividades;
ü Orientar e auxiliar no desempenho do monitor, visando ajudá-lo em suas dificuldades;
ü Auxiliar na execução do Programa, em conjunto com os monitores, pedagogo e diretor, os casos de infrequência dos alunos, sugerindo a adoção imediata das medidas pertinentes;
ü   Verificar se as atividades previstas no Plano de Atendimento Geral Consolidado estão sendo efetivamente executadas;
ü Promover um clima escolar favorável à aprendizagem e ao ensino, a partir do entrosamento entre os membros da comunidade escolar e da qualidade das relações interpessoais.